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                          小升初作文審題方法的分析

                          點擊數︰ 【字體︰ 收藏 打印文章 查看評論
                           

                                  審題是作文的關鍵性步驟。近年來,小升初作文在考題的設計上都能貼近學生實際生活,在文體上多以寫人記事的記敘文為主,在形式上,以命題、半命題和自擬題作文多見。文題後常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路,啟迪考生展開聯想,暗示考生寫作內容。在立意、選材上有一定的引導作用。提示中的每一句話都有深刻的內涵,透露出大量男畔  要考生仔細審讀、推敲。準確審讀提示語至關重要!

                            一、命題作文

                            命題作文,要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”,即題目限制的記敘範圍。

                            例︰我的好朋友

                            提示︰風雨人生路,朋友可以為你擋風寒,為你分憂愁,朋友時時會伸出友誼之手,是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友,寫出他的特點。寫一篇450字以上募切鷂摹br />
                            審題解讀︰題目中的核心詞是“好朋友”,因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。

                            二、半命題作文

                            半命題作文是指作文題目只出現一部分,另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然後細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想,搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利

                            用半命題作文選材自由的特點,在提示要求的範圍內,選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。

                            例︰____給予____

                            提示︰人們常說,“給予”是快樂的,我們曾經感受過他人給予的關懷,社會給予的磨煉,生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人,愛心給予社會,熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料,寫一篇400字以上的紀實作文。

                            審題解讀︰這個題目的關鍵詞是“給予”,“給予”就是“給”的意思,它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的,既可以是他人給我,也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說,‘給予’是快樂的”一句,它點出了“給予”帶給

                            人的感受,同時也為文章定下了情感的基調,那就是“快樂”。

                            “提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷,社會給予的磨煉,生活給予的啟迪”,提示了選材的第一個角度,他人、社會、生活給予“我”,“我”是接受者;另一個角度是,寫自己把“信任給予他人,愛心給予社會,熱情給予生活

                            ”,“我”是實施者。後面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料,一定要注意寫出“給予”的過程,寫出“快樂”的感受。

                            三、給範圍自擬題作文

                            此類作文命題思路是先明確一個“靶心”,再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引,使考生對主題的感悟有了個性發揮的余地。

                            審讀提示語,首先抓住其中關鍵詞,其次,提示語中常常包含著命題者對選材範圍的規定,審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”,與自己的素材積累建立聯系。

                            以2009年和平區六年級升級考試作文試題為例︰

                            在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多麼令人留戀,那故事多麼令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”,選擇合適的材料,寫一篇450字以上的紀實作文,題目自擬。

                            審題解讀︰這是個提供了核心詞的自命題作文,核心詞是“歡聚”,“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的範圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的,同時又點明了事情發生的時間,省略號還省略了其他的時間和場景,這樣讓考生人人有事可寫,有話可說。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述,事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。

                            第二句話“那場面多麼令人留戀,那故事多麼令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫,還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。

                            第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘,明確了選材的典型性,點明了核心詞“歡聚”,要寫出愉悅的感受。

                            通過將提示語分層次解讀,把這些因素綜合起來考慮,我們的審題過程才算完整,題意才有可能理解正確。


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                          作者︰佚名 來源︰網絡 發布時間︰2011年03月30日    分享︰--
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