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                          探索農村小學辦學特色之路 -- 讓“藝?素”之花開遍農村校園

                          點擊數︰ 【字體︰ 收藏 打印文章 查看評論
                           

                          隨著基礎教育課程改革的深入發展,做為我們農村小學更面臨著嚴峻的考驗,無論是硬件建設還是軟環境建設,大多數農村校與城內校之間仍存在著較大差距。如農村課堂教學效率不高,課程死板,校園活動單一,學生缺乏一技之長,辦學無特色等,從而導致學生外流,農村生源逐年減少。在深刻認識上述問題後,09年以來,我校在積極推進基礎教育課程改革,貫徹國家 胤嬌緯痰耐 保 浞衷擻昧訟鐘惺ψ省 胤階試矗     唇   沽司我校特色的校本課程。尋求農村小學辦學特色之路,從以下六方面進行了初步的實踐與探索。

                          一、校長自身特色教育思想的引領

                          特色辦學是《教育發展綱要》的要求,是現代化市場經濟呼喚多規格人才對學校的要求,是國際教育的大勢所趨,我們校長要把這種認識轉化為全體教師的認識,讓校長的“特色魂”,引領著全體教師的“特色夢”,共同投入到“特色校園”的創建中去。

                          二、選準特色辦學的突破口,明確奮斗目標。

                          我本砭屯遼臉?諗┐澹 有』匙乓衾值拿蝸耄 傻筆迸┐逍⊙ ψ始 淅7Γ 秈迕專業教師根本沒有,便錯過了少年時代最佳的興趣培養期。雖然,後來我考肓送ㄓ蓯Ψ叮 從忠虻苯烊鄙僖衾盅︵藿淌Χ荒莧繚浮I踔劣誚裉歟 頤橋┐逖 R簟?濉 賴紉帳踝ㄒ凳ψ嗜院莧鄙佟6頤塹濾誠韁行校在近年來局分配的有特長的畢業生基礎上,又挖掘了部分具有一技之長的相關教師,充分利用鞍山棋牌民族資源,如周期性的民族鄉慶、民運會、那達幕、藝術節的活動,為我校發展┐迕褡逡帳酢?卣古┐逅?式逃潰  ├肆己玫鈉教ㄓ?煉的契機。並依據2007年國家教育部“陽光體育‘2+1’項目文件精神,為將素質教育更好的落到實處,促進學生健康全面發展, 09年初我校開始挖掘本校,鞍山棋牌、本土民族文化資源,充分發揮教師特長,研發和創建了我校“以素質教育為本、鞏固素教成果,以藝術教育為突破口,突出學校特色的。”“素教固本,藝•教突色”—5+5藝素課程。

                          即五門藝術課程“包括民族舞蹈、樂鰲?止??櫸  艄 逵/span>

                          五門素質課程︰包括蒙語交際、英語交際、闖關數學、等級作文、閱讀拓展。

                          按省課程大綱整合1——6年級每周一節的校本課程時間,每周一第六節由10名特色教育教師同步進行授課,並進入課表。1——6年級學生每學年按自身1-2項的興趣、愛好自主選擇特色課程班。

                          明確“五+五“藝術課程的目標是︰培養“合格十特長”學生,讓我們農村的孩子即能全面發展,又能掌握一技或多技之長,拔高農村孩子起跑線,將來成為未來社會需要之才、有用之才。同時從小享受到自身興趣、愛好、潛能得以發現,發展、閃光的幸福與快樂,樹立自信心、培養“陽光、向上”的積極心態和健康的體魄。讓興趣成為更好的老師,激發學生學習的欲望,喚醒孩子們自主發展的動力。讓德順小學的校園成為每一個孩子眷戀的地方。

                          三、肯投入,培訓具有專長的特色教育教師隊伍。

                          向特色教育要質量,教師是關鍵。09年以來,我校不惜耗資以多種形勢、多種渠道派我們特色教育教師外出學習。如教師遲繼華、劉洋到松原、長春參加省民委主辦的馬頭琴、民族舞編舞等技能培訓,派手工特教高坤到葫蘆島參加美術技能培訓,派英語特教馬芳,陽光體育教師朱曉明到四平、太陽島等地學習,派陽光體育大課間主管領導教師到本┌渭尤 罌渭潯碚糜肱嘌禱岬齲 淖/span>2萬余元。同時支持和鼓勵音樂教師及音樂愛好教師,加入省音協學習創作,培訓再提高。

                          四、建立有針對性的適時調整的特色教育管理制度。

                          1、建立特教授課制度,獎勵制度、分班制度,周期制度,考勤制度、更新制度,為特教開展形成制度保障。從而使倚C懇謊 旮隆?卣掛淮蔚奶亟探萄 諶藎/span>3-6年級學生按興趣擇特教班工作,特教展活動、特教教材匯編工作等均能積極、有序的開展。

                          2、建立和堅持每周特教例會制,每周由主管副校長、校長對特色課程的科學性、系統性、適用性、趣味性等進行引領,對教材的編排,教案的設計、課堂的質量、教學活動的規範進行要求。適時調整,及時整改,不斷提升特教水平,確保特色教育的規範,高效運行。

                          五、豐富特色教育活動內容,成效顯著。

                          幾年來,我校特色教育工作以校本課程為主渠道,以“陽光體育大課間”為主載體,以鄉、村、校及區以上各項活動為契機。開展了豐富多彩的特教活動,取得了實質性的成果。

                          如︰舞蹈班多次代表學校參加鄉、區、市、省級以上節展演與比賽,並獲獎。成功的快樂洋溢在學生心間,舞蹈潛能得到了淋灕盡致的開放,儼然一個個小小藝術家。每逢學校組織各種文藝活動,他們都成為班級的文藝骨干,盡顯他們的藝術風采。與以前羞怯、膽小、扭捏、懦弱的農村孩子形象,形成鮮明的對比,為校園增添了無盡的魅力。我們的學生家長說︰“城里孩子花高價費用培養特長,農村的孩子免費擁有這樣的機會,我們的孩子真的感到很幸福。”

                          樂器班孩子學會了架子鼓、口風琴、陶笛、馬頭琴等樂器。並多次參加校藝術節、特色運動會、敬老院慰問演出等,藝術修養不斷得已提升。

                          手工班的孩子分工合作,每學期承攬學校的校報、走廊文化的布置、大型活動的背景等藝術裝飾工作,並在不斷實踐中不時會有新思想、新想法,設計能力、創新能力都得到了培養。多次在區、市藝術節獲獎。

                          陽光體育班弘揚陽光體育精神,堅持不懈,練就了自身強健的體質和嫻熟的體育技能。掌握了少年拳、抖空竹、特技跳繩、搖呼啦圈、轉旋舞球、跳竹桿舞等。下學期準備拓展陽光體育大課間內容,增設每天15分鐘“陽光心理”校本活動課程,與各班區域活動同步進行,將“陽光心理”與小學生喜聞樂見的活動相結合,定會收到事半功倍的效果。

                          素質課課程活動中,蒙語交際班的學會了蒙語母語對話、蒙語歌曲;英語交際班孩子英語口語能力增強,對英語不再感到陌生、困難;作文班的孩子寫作水平不斷提升,多次榮獲各級各類征文賽獎次。

                          闖關數學班運用 “十一五”課題實驗成果,開展多位數乘除法速算教學,學生計算速度快、準確率高,極大的提高了學習數學的興趣,從而也增強了對學習數學學科的信心,使數學成績大幅度提升,深受家長歡迎。

                          閱讀拓展班每一節課都要在校圖書室進行,精心設計,為學生創設濃厚的讀書氛圍,潛心專攻兒童版“四大名著”結合人物分析,情節講述,人際關系串聯,經典好詞、好句,展經典作品之魅力,沐浴文學藝術之雨露,怡養學生身心,增強學生閱讀分析能力,增添儒雅氣質。如上學期末經一學期的畝粱郟 岷暇殖導的“讀書工程”,開展了“四大名著”閱讀知識競賽,取得了良好的效果,帶動了我校更多師生的讀書熱情。

                          總之,“5+5”課程的開展,使我校受益匪淺︰

                          1)特色教育促進了學生學業成績的提高。通過“5+5”課程內容的設計、活動的開展,使我校的孩子喜歡上了學校,課堂和老師,濃烈的興趣和愛好,成功感和自信心遷移到了各科文化課的學習和各項教育教學活動中,學業成績整體提升,使我校前幾年全區抽考成績始終名列前茅。

                          2)特色教育促進了學生全面素質的提升。通過學習與鍛煉,學生的創新能力、動手動口、動腦能力、合作能力、集體榮譽感大幅增強,對學生全面素質的培養起到了極大的促進作用。

                          3)特色教育的開展,促進了老師的自我提升。在深受孩子們愛戴的情感動力下,邊教學、邊反思、邊提高,勝過學校的任何制度要求,不斷加壓,自我學習,與學生合成一體,其樂融融。

                          4)特色教育的開展,讓藝術教育真正走入了農村校園,讓素質教育渠道得到了深入拓展,使我校整體的形象和招生拉力大幅提升,為今後學校的發展注入了鮮活的動力。

                          (二)“暢想家鄉”校本活動研發,取得了較好成效。

                          制定了符合本鄉、本土的校旨、校標、校風和校訓、校徽、校服。如︰“傳承民族文化,立足發展,勇于創新,辦人民滿意教育”的校旨,傳承優良蒙民風,重人格培養的8字校風“憨厚、樸實、熱情、大方”。創作了鄉土特色的蒙古族舞蹈《奔騰》、蒙鄉歌《深深的愛戀》、蒙小調校歌《這是我起飛的地方》,創作了《校車安全歌》並被選為洮北區校車安全歌,全區推恪F渲忻上綹琛渡釕畹陌 怠坊癜壯鞘形奶寰種靼斕ldquo;暢想家鄉”歌曲創作詞、曲、演唱全能一等獎,並代表局參加了2012年區政府春晚演出。

                          組建德順蒙古族鄉小學DS教師華彩樂隊【DS德順頭拼】配齊樂器和樂隊教師。多次在鄉、區、市、省民族盛會,慶祝宴會上演出。2012年在白城電視台黑土地欄目承辦了德順鄉政府春晚演出。

                          (三)“陽光體育大課間”活動的堅持不懈。

                          幾年來,“陽光體育大課間”活動不斷創新,內容不斷豐富,成為我校長期的亮麗風景。充分展示了全體師生團結,健康,奮進的精神面貌。2012年入圍國家教育部陽光體育大課間A檔校。

                          目前,我校已被國家教育部評為中華首批優秀文化藝術傳承學校。

                          六、增設特色教育設施設備、改善特色教育育人環境。

                          幾年來,學校因地制宜,因漏就簡,建立了室外舞蹈鏡。前一陣︰大風刮打了幾小部分,放棄心疼,我們的美術教師用油漆調色,畫上了幾枝梅花,幾簇草花,既美觀又節約又適用。胡玉華區長視察時看到很感動。學校建構了特色教育宣傳廊、用廢舊轉盤器械改造的蒙古包涼亭,自購了音、體、美器材、局又兩次補充我校音、體、美器材。學校購建了全套室外體育活動組合器械,五台室外乒乓蛺 /span>20136月在主管局的大力扶持下,我校得到了省山西商會價值3萬元的音、體設施設備捐贈,為我校特色教育的開展奠定了良好的物質基礎,在此,再次感謝洮北區教育局曹局長及局班子對我校的幫助。

                          以上,是我校立足農村實際,努力創建辦學特色的幾方面探索與實踐,還很不成熟。但我十分珍惜本次學習、交流的機會,相信今後在主管局的引領和大家的共勉下,我們洮北各校的特色教育之花定會開得更美更艷。


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                          作者︰梁靜慧 來源︰洮北區德順中心校 發布時間︰2013年08月22日    分享︰--
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