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                          八年級上冊道德與法治4.9.2《維護國家安全》教學設計

                          點擊數︰ 【字體︰ 收藏 打印文章 查看評論
                           

                          知識目標

                          1.知道維護國家安全需要每個人作出貢獻。

                          2.明確個人如何為維護國家安全作出貢獻。

                          3.知道如何履行維護國家安全的法律義務。

                          能力目標

                          1.通過學習,提高自己維護國家安全的意識和自覺性。

                          2.通過學習,提高個人學習和了解有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度的自覺性,增強維護國家安全的法治意識。

                          3.通過學習,知道維護國家安全是公民的法律義務。

                          4.提高防範意識和防範能力,善于識別危害國家安全的各種偽裝,為維護國家安全貢獻力量。

                          情感、態度與價值觀

                          1.熱愛祖國,增強國家安全意識,樹立國家安全利益高于一切的觀念。

                          2.遵守法律,學習和了解有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度的自覺性,增強維護國家安全的法治意識。

                          重點

                          1.個人如何為維護國家安全作出貢獻

                          2.履行維護國家安全是每個公民的法律義務

                          難點

                          1.個人維護國家安全的方式

                          2.履行維護國家安全是每個公民的法律義務

                          教師準備︰教學所用的幻燈片

                          學生準備︰預習新課

                          一、情景導入,場景激趣

                          【案例】某高校赴日研究苣常 諶氈學習期間,被台灣一敵特組織策反,歸國後,經常利用節假日期間以旅游為名,對一些軍事禁區進行拍照、收集資料,以密件的方式提供給台灣敵特組織。後被國家安全機關逮捕。

                          作為一名研究生,接受國家多年的培養,本應為國家做出貢獻,但周某禁不住金錢、物質的誘惑,參加了刑刈櫓  ? 涫佔 倫柿希 雎裊俗約旱墓瘛?爍瘢 踩門嘌嗄甑那人、師長感到傷心,周某也為他的行為付出了慘重的代價。

                          教師總結︰維護國家安全,人人有責。那麼我們該怎樣維護國家安全呢?

                          二、問題導讀,新知探討

                          ()人人都是維護國家安全的主角

                          1.維護國家安全需要我們每個人作出貢獻

                          【故事拓展】“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂”,居安思危是治國理政的重大原則,國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的願望。

                          提出問題︰從習近平的話語到每年的415日國家安全教育日的設立,無不說魑 ?野踩 俏頤槍餐 腦鶉危 枰 頤槍餐  ΑN頤歉迷躚 ?野踩 兀/span>

                          教師總結︰我們要增強國家安全意識,樹立國家安全利益高于一切的觀念,自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量,才能築牢堅如磐石的堤壩,使危害國家安全的行為無法得逞。

                          【故事拓展】2017410日,北京市國家安全局制定的《公民舉報間諜行為線索獎勵辦法》正式實施。根據獎勵辦法,公民舉報間諜行為,對偵破間諜案件起到重要作用的,最多可獲獎勵50萬元。 “間諜”一詞,對于我們是既熟悉又陌生。今天的質瞪睿 乎與“間諜”這麼高冷的詞感覺有些遠,除了諜戰劇讓我們隔屏遠觀那些什麼CIAFBI、克格勃、摩薩德,除了听說斯諾登曝光美國“稜鏡計劃”,很多人並不相信實際生活中,會與“間諜”這個詞掛上鉤。

                          教師總結︰自覺維護國家安全除了在軍事領域、政治領域外,還有經濟、文化、生態、資源、科技、信息網絡等方面。

                          教師可引導學生閱讀教材98頁“運用你的經驗”中“巴西龜”的故事,還要閱讀99頁“閱讀感悟”中水資源面臨的嚴峻形勢材料,開拓學生的視野。

                          2.維護國家安全,人人可為,我們可通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。

                           ()履行維護國家安全的法律義務

                          1.維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的法律義務。

                          教師引導學生閱讀教材100頁“相關鏈接”中的法律規定。

                          2.履行維護國家安全的法律義務做法。

                          教師總結︰

                          (1)認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度,增強維護國家安全的法治意識。

                          (2)每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定,積極履行維護國家安全的法定義務,不斷提高防範意識和防範能力,善于識別危害國家安全的各種偽裝,為維護國家安全貢獻自己的力量。

                          【案例一】一打工者淪為間諜竊密工具

                          教師解析︰間諜以網絡交友為名、用金錢利誘李某某“上鉤”,正是抓住其社會閱歷淺、防範意識弱的“軟肋”。李某某後期曾多次對“飛哥”的身份產生過懷疑,但在利益驅使下,心存僥幸,結果越陷越深。

                          【案例二】大學生兼職“調研”,實幫間諜拍攝軍艦

                          教師解析︰境外間諜情報機構最初與學生接觸時,只提簡單要求,如到圖書館查找資料、訂閱學術期刊等,這些公開信息大多不具備情報價值,但在持續聯系的過程,尤其是定期支付酬金極易讓年輕學生形成依賴。隨著要求具體深入,多數學生會覺察到對方身份,一些學生主動終止聯系,一些人被威脅,也有人因貪利而繼續配合。

                          三、課堂小結

                          認識到位,行動才會自覺,實踐才有方向。在我國長期處于和平發展、改革開放的條件下,在全面依法治國不斷推進的背景下,增強全民國家安全意識面臨種種新課題。人人都要成為維護國家安全的主角,人人都應履行維護國家安全的義務。這樣才能構築國家利益和國家安全的銅牆鐵壁!

                           

                          維護國家安全

                          一、人人都是維護國家安全的主角

                          1.維護國家安全需要我們每個人作出貢獻

                          2.維護國家安全,人人可為,我們可通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量

                          二、履行維護國家安全的義務

                          1.維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的法律義務

                          2.履行維護國家安全的法律義務做法

                          (1)認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度,增強維護國家安全的法治意識

                          (2)每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定,積極履行維護國家安全的法定義務,不斷提高防範意識和防範能力,善于識別危害國家安全的各種偽裝,為維護國家安全貢獻自己的力量

                           

                           


                          以純文本查看內容
                          作者︰林旭 來源︰東風中學 發布時間︰2018年11月14日    分享︰--
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