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                          ——听靖老師《放大鏡下微課設計問題剖析》有感

                           

                          昨晚,我再一次認真聆听了來自河北的靖老師做的題為“放大鏡下微課設計問題剖析”的講座,靖老師從評委的視角,從2000多件各學科微課參賽作品中,歸納出微課設計中出現某<侍猓  乩砝鮮γ進行了細致清晰的講解。

                          听了講座後,著實受益匪淺,為我以後更好地設計和制作微課指明了方向。下面把自己的一些感想梳理如下︰

                          一、選題要恰當

                          確定選題是制作微課的首要環節和鸕悖 蒲?難ˇ饈俏 緯曬Φ那疤岷突。選題如果過于簡單,就會缺少理解上的差異性,選題如果過于復雜,內容較多,在短暫的時間下講解,只能是泛泛而談。因此設計微課時一定要選準課題,選擇一個好的切入點,主題要突出、定位要明確,目氖俏 私餼教學中存在的問題,是為課堂服務的,內容可以是某個知識點、一道難題、某個實驗、學習方法策略……

                          二、設計要完整

                          一節微課長度不到十分鐘,雖然短小,但是也要注意設計環節上的完整性,切忌虎頭蛇尾。導入、講解過程、練習、小結的環節每一部分都不能省略。但是不管是哪個環節都要簡潔明了,不能耗費大量時間。

                          三、加強師生互動

                          微課是錄給學生看的,不是教師的“獨角戲”,雖然是無學生上課,但是教師必須要做到心中有學生,加強語言上的交互、活動上的互動、反饋上的互動,只有這樣才能真正發揮微課的作用,使學生通過學習微課有所收獲。

                          四、搭配要合理

                          計算機專業畢業的靖老師從美學和創意的角度給老師們提供了指導,今後我還要從PPT制作的搭配、布局、色彩等方面去提升。如︰素材不要偏離主題、色彩不要視覺混亂、空間不要主次不分。

                          五、重視提示與停頓

                          在微課開始前要設計提示語,讓學生明白任務要求,出示題目後要讓視頻6   祝  從Φ氖奔洹/span>

                           六、提升專業素養

                          在突出地理學科背景下設計微課,課件制作完成後,要反復檢查是否存在錯誤,不要犯知識性的低級錯誤;錄制時,發音要清晰,讀音要準確;技術要過硬,錄制前,熟練掌握錄屏軟件,後期編輯或剪輯時,選擇使用暴風影音、格式工廠等視頻處理軟件。

                          感謝靖老師高屋建瓴的講座,靖老師雖然給我們展示了多學科微課設計過程中的諸多問題,但是通過講座,我發現各學科之間是密切聯系的,其他學科的微課設計有更多值得我們地理老師學習的東西。

                          今後微課設計中,我要更加注重細節,把微課做得更加美觀、科學、有趣,制作出讓學生喜歡和好評的微課。沒有最好,只有更好!

                          當然,微課雖好,但是教學中要適當運用微課為教學服務,不能用的太多,否則會造成學生視覺疲勞。


                          以純文本查看內容
                          作者︰趙輝 來源︰白城鐵路二中 發布時間︰2019年06月14日    分享︰--
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