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                          用2-6的乘法口訣求商(一)

                          點擊數︰ 【字體︰ 收藏 打印文章 查看評論
                           

                          教學內容︰第18頁例1

                          教學目標︰

                          1.學生經歷探索求商計算方法的過程,通過比較,體會到每誥髑笊痰募便;掌握用26的乘法口訣求商。

                          2.培養操作能力、概括能力以及語言表達能力。

                          教學重點︰學會求商的計算方法。

                          教學難點︰理解除法計算與連減的關系

                          教學過程︰

                          一、復習舊知,引入新知

                          1.看 愕枚雜摯/span>

                          3×2=      5×4=       2×8=        6×5=        8×9=   

                          3×7=      6×4=       5×8=        1×3=        4×9=  

                           師︰你用什麼絕招能又對又快地求出它們的積?

                          2.揭示課題

                          師︰同學們用乘法口訣又快又對求出積。那求商又有什麼方法呢?這節課我們一起研究求商的方法。(書︰求商)

                          二、自主探索,學習新知

                          (一)探究方法

                          1.(出示例1情景圖)師︰從圖中可以找到哪些信息?要求什麼侍猓/span>

                          根據學生回答出示︰12個桃子,每只小猴分3個,可以分幾只小猴?

                          2.學生嘗試解決問題,然後匯報。可能出現以下情況︰

                          A、實物操作。用12個小圓片代表12個桃子,每3個圈一圈,正好有4個圈,說明可以分4只猴子。

                          B、想減法︰畫12個,每次劃去3個,直到減完,減了4次就是可分4只猴子。

                              上述操作活動都說明了12里面有43,可以表示為除法算式︰12÷3=4

                          C、想乘做除︰4×3=12,所以12÷3=4

                          D、想乘法口訣︰三四十二,所以12÷3=4

                          2.出示模擬練習︰15瓶礦泉水,每個小朋友分3瓶,可以分給幾個小朋友?

                          請選擇上面四種方法當中的一種解決問題,然後交流匯報。

                          3.優化方法

                          1)通過兩個習題不同的解答,請大家比一比,哪種方法比較快?你喜歡哪種方法?為什麼?

                          2)用自己喜歡的方式再來試一試︰完成書本18頁“做一做”。

                               集體校對,讓學生說自己的計算方法。

                          3)現在,你又更喜歡哪一種呢?為什麼?

                          小結︰通過比較大家都喜歡“想乘做除”和“想乘法口訣求商”,其實這兩種方法本噬鮮且謊模 際搶貿朔 誥髑笊獺D閶?崍寺穡/span>

                          (二)鞏固方法

                          112個桃平均分給4只小猴,每只小猴分幾個桃?

                          1)怎樣列式計算?(板書︰12÷4=

                          2)商是幾,你是怎樣想的?(板書︰(三)四十二,商是3

                          2.看誰寫得多?在方框里填上合適的數,你有什麼好辦法?    18÷□=

                          三、拓展應用,加深理解

                          1.想口訣填得數,你發現了什麼?                             

                          12÷3=         30÷5=        18÷3=         6÷1=                         

                          12÷4=         30÷6=        18÷6=         6÷6=                         

                          口訣(       口訣(      口訣(       口訣(         

                          2.根據得數,把算式的序號填入相應的信箱里。

                           

                          1                4                  3                  2

                          ?5÷5         ?9÷3        ?8÷2        ?6÷3

                           ?12÷4        ?12÷6       ?3÷3        ?24÷6      

                           ?18÷6        ?1÷1

                          四、課堂總結。

                          1.今天的學習你有什麼收獲?對老師有什麼建議?

                          2.師生歸納總結︰用乘法口訣來求商能又對又快地求出除法的商。計算時,看除數和幾相乘得被除數,就用那句口訣求商。

                              

                          板書設計

                          用乘法口訣求商(一)

                          12個桃子,每只小猴分3個,可以分給幾只小猴?

                           12÷3=4(只)     想︰ 三(四)十二,商是4


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                          作者︰張麗麗 來源︰靖安小學 發布時間︰2019年05月23日    分享︰--
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