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                          靜待花開日 學習正當時——新教師訓練營培訓有感

                          點擊數︰ 【字體︰ 收藏 打印文章 查看評論
                           

                          突如其來的疫情阻斷了我們正常的工作進程,但是並沒有影響我們幼兒園教師業務學習的腳步,我們廊蛔 諮 暗穆飛稀A魯   鼻淌 捫 S捉灘烤侔了“在線不停學,成長不停歇——新教師訓練營家園共育篇”研討活動,在洮北區教師進修學校幼教部主任靳?吹淖櫓 痛煜攏 頤峭 /span>騰訊會議app平台進行了三次線上學習交流活動,通過集體培訓和分組研討等形式提高了我們的專業素質,對于我們新教師來講收獲頗多。

                          一、老教師引領,開闊思路

                          在培訓過程中,聆听了第一幼兒園教研主任龐月華和保教主任安雪嬌針對“家園共育”內容的分享,主要對與家長溝通的技巧和“家園共育”的方式上面做了重點的講解,幫助我們對“家園共育”工作有了更深層次的理解。

                          龐主任講解了很多在實際工作中遇到的實例,通俗易懂,而且具有說服力,她的成功經驗非常寶貴,可以直接運用到工作實踐當中。在與家長溝通的形式上,安主任幫助我們開闊了思路,她用五個“者”來說明︰“合作者、保護者、傾听者、接納者、指導者”,讓我們明確了作為幼兒教師在“家園共育”中扮演的角色。兩位主任的分享幫助我們拓寬了家園共育工作的視野,也告訴我們應該抱著什麼樣的態度去完成這項重要的工作。家長要教育孩子,而教師傾听家長心聲、接納家長意見、為家長的教育提供指導。教師為了孩子開展各式活動,而家長為其提供合理的支持,這才是“家園共育”該有的樣子。

                          二、新教師研討,共同成長

                          教學研討,貴在真誠,研討就是一種理念的互動交流,一種思想的踫撞。在听取老教師傳授的寶貴經驗的基礎上,靳主任針對“開學後如何開展家長工作”這個問題又組織我們進行了專題研討活動。我們第四組年輕教師針對提出的問題各抒己見,有的觀點大家有所共識,也有的觀點各自保留意見待到實際工作中尋找答案。幾組教師從幫助家長心理建設、工作形式、方式方法的利用等幾個方面分別進行了表述,讓我們有了很多新的想法。

                          整個交流過程中,我們把經驗與他人分享,把疑惑提出尋求答案,吸收成功經驗,拓寬想法,達到共同成長的目的。相信我們每一名參與者都能有所收獲,同時我們也會在實踐中不斷探索,讓教研之路越走越寬。

                           

                           

                          三、返崗位實踐,合理運用

                          家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園與家庭的雙向互動,使得幼兒得到更加全面的發展。有效的家園溝通成為了教師與家長互動的橋梁,讓教師的專業知識得到提升,讓家長的科學育兒能力得到憂俊/span>

                          通過學習,使我明白“家園共育”不僅是一項工作,更是一門藝術,需要我們長時間的積累和探索。也更加懂得家園共育也要與時俱進,只有家園攜手,我們的孩子才能更加茁壯的成長,我們的家園共育才會更有效率、更有價值、更有生機。在未來的工作中,我會將學到的內容巧妙的運用到實際中,多听、多看、多練,我也會用我的能力去幫助每一個孩子,用我的愛去呵護每一個孩子。

                          感謝洮北區教師進修學校為我們搭建的學習平台,幾天的學習活動中收獲了前輩們的寶貴經驗,開闊了我們年輕教師的工作思路,也讓我對未來的家園共育工作有了一些新的想法。愛在心,貴在行,我會把學到的好的經驗做法運用到自己的實際工作當中,在學習路上不斷成長,讓我們共待疫情過後,邂逅更好的自己!


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                          作者︰連想 來源︰三合幼兒園 發布時間︰2020年06月11日    分享︰--
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